黃小妹其實是特教的學生，但是她的家人不願意將她送進特教班。她的母親不願意(或者是不敢？)告訴她的爺爺奶奶，這孩子其實沒辦法學那麼多東西。而這孩子目前進了資源班。
她的智商只有四、五十(但她爺爺奶奶並不知道)，她是腦麻的孩子，她的爺爺奶奶知道她有傷到腦，卻不知道她智商只能到這邊(誠然智商會改變，但也不會做太大的變動)，一直覺得她還是能像正常的孩子一樣，所以對她要求很高(高出她的能力。人不是說不能做高出能力的事情，但要看情境)，要她學習在她能力之外的學問。爺爺奶奶為了她，做了很多努力，花了很多金錢，還讓我來教她學校的功課(但並這不是補教教學就能夠解決的問題)。聊到她的情況時，她的奶奶說非常擔心她被社會淘汰。我不太了解她奶奶說的被社會淘汰是什麼意思，但我不認為可用在黃小妹身上。
她在一般班級裡，其實有很大的困難。她家人很寵愛她，事事都依她，所以她的個性和其他同學在相處上是比較有問題的(她的朋友很少)，而學校的其他孩子不懂事的對待，她的功課跟不上、老師上課聽不懂，這些事情對她的心靈其實傷害很深。
通常大家會有星期一症候群，禮拜一去上班特別沒精神。但我好像沒有這種困擾，反而是星期二症候群。星期一我精神特別好，然後星期二、三開始，精神狀態走下坡，但跟大家一樣的是星期五又復活了！！接著又開始精神好到星期一。
話說，這週實習週記很快就批改完，放在我的辦公桌上了，效率提高很多，很好！希望校長下次繼續保持這種效率= =b(唉唷威這口氣XDDD
星期五晚上和小伊、朋友們去逛潮州夜市。ㄎㄎ我根本只是去吃QQ蛋的，真的是有時候會嘴饞一下，上一次吃好像是一個月前的事情了。接著跑去玩夜市打靶XD有戰利品！就是疊疊樂的積木，還有兩個螢光棒。這積木很好用，我教黃小妹時可以拿這個當獎品來利誘她，也可以當成她數數的工具。最後跑去85度C喝咖啡，認識新朋友呢！
圖片介紹：小女兒恩哈哈和打靶的戰利品。
校長大人說週記內容要改進，希望將在實習這段時間的所見所聞加入理論。讓我在思考我要花多少時間完成一篇週記了，還在考慮是否要用打字的方式。
寫文章跟說話一樣，重點是溝通。漢朝有堆砌華美的駢文，後來走火入魔很愛掉書袋，有學問的文人寫得很爽，表示自己懂很多，學問很好，這倒好像是真的。但一味追求詞藻的美麗，最後的內容就變得空洞。拿人來比喻，就是有些人追求驚天動地驚為天人的美麗，只注重在外表而忽略了多少也要充實一點內涵。所謂以色事人，色衰則愛弛。為什麼美人最怕遲暮？因為她只用美麗來吸引人，除了外表，其他方面都空洞，當然害怕遲暮。如果只注重詞藻華麗，或使用冷僻、平常人少用的辭彙，最後文章當然只能孤芳自賞。
(像我寫文章就很沒有美感，ㄎㄎ文如其人這樣，又跳脫內容了= =b
畢業後的某天，在MSN上某個學妹敲我，問我該怎麼增加她文言文的能力。因為她覺得某些詞彙很美，她想要知道那是哪裡來的？我便說，你去旁聽國語文學系的詞選或詩選吧。若不夠，就從看明清小說入手，再不然，拿起古文觀止讀一讀也很好。
其實文言文對於一般人，我覺得不需要學到很深。除非你真的對古典文學很有興趣、有某種使命必達、非精通不可、非讀不可的、很想要學好文言文的決心。不然，你只要會看懂白話文就好。因為，白話文是現在最常使用的，除非特殊必要(例如升學考試)，沒有人會莫名其妙地去用文言文對話咩？語言最重要是在於溝通，而不是講得很難讓別人不懂，那你還溝通什麼？
學語言學就知道，語言會隨著時間和空間改變；學過訓詁學，還知道很多高中文言文教材裡面編的解釋不盡然正確(概念不正確)。其實很多以前國中、高中學的文言文的某些部分是錯誤的。莫名其妙的有些部分還沒有修正，因此一錯再錯，更新的速度根本比不上時代的腳步，但我們還是得學習錯誤的知識，真是莫名其妙。(在這邊不談注音文或火星文)
似乎是忙碌的一天，很好。
早上擔任客家生活學校訪視的活動的紀錄，紀錄還沒打成文字檔呢。等到十一點，已經是要上第四節才結束。
回到教室，改了學生的國語作業簿。改完也就到了中午營養午餐時間。今天的午餐不好吃，不是我不喜歡吃素食，而是他的素食真的不好吃。不是他口味放得不夠鹹，或味道比較重，但就是覺得不好吃。但紫菜蛋花湯裡面加了蛋，不就不算是素了咩？素食的各種定義也很奇怪(但這不是重點= =)。
圖片介紹：暑期親子活動──檳榔扇製作，其中的成品之一。那個小老鼠是用乾掉的檳榔做的，很可愛。
長期關愛、關心、支持，會看我網誌的朋友，一定都知道，我的網誌標題通常跟內文沒有直接的關係XDDDD是說......寫一寫偏題好像也是常有的事。(我很懷疑我怎麼會去改作文的？！
