畢業後的某天，在MSN上某個學妹敲我，問我該怎麼增加她文言文的能力。因為她覺得某些詞彙很美，她想要知道那是哪裡來的？我便說，你去旁聽國語文學系的詞選或詩選吧。若不夠，就從看明清小說入手，再不然，拿起古文觀止讀一讀也很好。
其實文言文對於一般人，我覺得不需要學到很深。除非你真的對古典文學很有興趣、有某種使命必達、非精通不可、非讀不可的、很想要學好文言文的決心。不然，你只要會看懂白話文就好。因為，白話文是現在最常使用的，除非特殊必要(例如升學考試)，沒有人會莫名其妙地去用文言文對話咩？語言最重要是在於溝通，而不是講得很難讓別人不懂，那你還溝通什麼？
學語言學就知道，語言會隨著時間和空間改變；學過訓詁學，還知道很多高中文言文教材裡面編的解釋不盡然正確(概念不正確)。其實很多以前國中、高中學的文言文的某些部分是錯誤的。莫名其妙的有些部分還沒有修正，因此一錯再錯，更新的速度根本比不上時代的腳步，但我們還是得學習錯誤的知識，真是莫名其妙。(在這邊不談注音文或火星文)
撇開國、高中教課書中錯誤的地方不談，可以說，了解文言文，可以幫助你體會古典文章的美，了解古人某些非常好的觀點(當然也有莫名其妙的觀點)；而且除了白話文，還可以讀文言文，可讀的書的種類會增加。但它只是一個工具，而非目的。
古典文章、詩、詞真的很美啊，雖然有時我會覺得這些古代文人被貶、懷才不遇像得了憂鬱症，莫名悲春傷秋又顧影自憐，但讀起來還是能夠感受到美感。但有些人就是無法喜歡，也感受不到，那就不喜歡啊，然後呢？需要爭論嗎？
這禮拜幫孩子上《處處都是美》，上課談到髮型，問學生髮型要怎麼樣的造型才美，幾乎每個人回答不一樣。有人說短頭髮好，有人說長頭髮好看；有人覺得染金色比較美，有人覺得棕色，有人覺得亞麻綠、有人說要挑染白色。當我說我覺得燙爆炸頭染成粉紅色也很可愛的時候，他們全部都笑了。
有人覺得文言文美，濃縮了文字的精華，也有人不那麼認為。
心理學認知學派認為學習的時候，動機很重要。動機為什麼重要，因為這連結到意義(互相影響)。支持文言文的人，對他們而言，那是很有意義的；不支持的人，對他們而言，那是沒有意義的。你覺得這東西對你而言意義很大，你的動機就越強烈；若你覺得沒有任何意義，你的動機就越低。
文言文是一種文字，是一種工具。學文言文的目的在於能了解古人寫的很好的文章，看得懂，了解他要傳達的意思，你獲得一項新的訊息(但最重要在於你能不能思考內容)。如果不讀文言文，你也可以看翻譯，一樣可以達到目的。只是路徑不同，但殊途同歸。學會文言文，它會變成一種工具，而翻譯文，也是一種工具。但是有一個問題，讀原汁原味的文章，會比讀翻譯來的好，感受也不同。就好比讀英文的原文書比讀翻譯本還要好。
但話說回來，閱讀的重點在於讀懂，以及文章對你有何啟發。若看得懂文言文，但根本無法了解作者想表達的意思，也無法引發思考，讀了也是白讀。
所以上國文課的目的在於什麼，是閱讀與寫作(寫作就先不說了，但寫作同樣重要)；閱讀的目的在哪裡？讀懂作者想表達的意思，和作者對話，並建構你自己的知識。其他的，都是為了達成目的的工具。
PS.當然你的工具越多，可以做更廣的使用、應用。
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